IDA KANIAWATI
Profesor
Program:
Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam
Last Education:
S3
Status:
Dosen Tetap
Curriculum Vitae
Education
| No. | University | Academic Degree | Year | Degree |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Universitas Pendidikan Indonesia | Dr | 2009 | S3 |
| 2 | Institut Teknologi Bandung | M.Si | 1998 | S2 |
| 3 | Universitas Pendidikan Indonesia | Dra | 1991 | S1 |
Teaching Experience
| No. | Term | Code | Course | Class |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 2025/2026 Ganjil | KA810 | PROPOSAL TUGAS AKHIR DOKTOR | C |
| 2 | 2025/2026 Ganjil | KA811 | PENGEMBANGAN INSTRUMEN PENELITIAN | C |
| 3 | 2025/2026 Ganjil | FI574 | PENDIDIKAN FISIKA UNTUK PEMBANGUNAN BERKELANJUTAN | A |
| 4 | 2025/2026 Ganjil | PT501 | MICROTEACHING | C |
| 5 | 2025/2026 Ganjil | MA100 | MATEMATIKA, SAINS, TEKNOLOGI, DAN REKAYASA | A |
| 6 | 2025/2026 Ganjil | KA814 | KAJIAN PUSTAKA PENELITIAN | A |
| 7 | 2025/2026 Ganjil | PA820 | INOVASI DALAM TPACK IPA | A |
| 8 | 2025/2026 Ganjil | KA705 | DESAIN PENELITIAN | B |
| 9 | 2024/2025 Genap | KM420 | PRAKTIK MANAJEMEN SEKOLAH | D |
| 10 | 2024/2025 Genap | FI739 | PENGEMBANGAN KURIKULUM PENDIDIKAN FISIKA | A |
| 11 | 2024/2025 Genap | KM418 | PENGEMBANGAN BAHAN AJAR DAN MEDIA PENDIDIKAN | D |
| 12 | 2024/2025 Genap | PA823 | PENDIDIKAN IPA DAN KETERAMPILAN BERPIKIR* | A |
| 13 | 2024/2025 Genap | MA100 | MATEMATIKA, SAINS, TEKNOLOGI, DAN REKAYASA | B |
| 14 | 2024/2025 Genap | KA814 | KAJIAN PUSTAKA PENELITIAN | C |
| 15 | 2024/2025 Genap | KA705 | DESAIN PENELITIAN | A |
| 16 | 2024/2025 Ganjil | SE804 | SUPERVISI PENDIDIKAN IPA | A |
| 17 | 2024/2025 Ganjil | SE702 | PENDIDIKAN IPA UNTUK PEMBANGUNAN BERKELANJUTAN | A |
| 18 | 2024/2025 Ganjil | FI574 | PENDIDIKAN FISIKA UNTUK PEMBANGUNAN BERKELANJUTAN | A |
| 19 | 2024/2025 Ganjil | FI728 | PENDIDIKAN FISIKA UNTUK PEMBANGUNAN BERKELANJUTAN | A |
| 20 | 2024/2025 Ganjil | PT501 | MICROTEACHING | D |
| 21 | 2024/2025 Ganjil | SE896 | KAJIAN MANDIRI PEDAGOGIK IPA | C |
| 22 | 2024/2025 Ganjil | SE761 | INOVASI PEMBELAJARAN IPA | A |
| 23 | 2024/2025 Ganjil | MA200 | APLIKASI MATEMATIKA, SAINS, TEKNOLOGI, DAN REKAYASA | A |
| 24 | 2023/2024 Genap | SE804 | SUPERVISI PENDIDIKAN IPA | A |
| 25 | 2023/2024 Genap | SE763 | STUDI KASUS DALAM PEMBELAJARAN IPA | A |
| 26 | 2023/2024 Genap | KM420 | PRAKTIK MANAJEMEN SEKOLAH | D |
| 27 | 2023/2024 Genap | KM418 | PENGEMBANGAN BAHAN AJAR DAN MEDIA PENDIDIKAN | D |
| 28 | 2023/2024 Genap | SE762 | PENGEMBANGAN ASESMEN DALAM PEMBELAJARAN IPA | A |
| 29 | 2023/2024 Genap | FI728 | PENDIDIKAN FISIKA UNTUK PEMBANGUNAN BERKELANJUTAN | A |
| 30 | 2023/2024 Genap | PS811 | MENULIS PUBLIKASI ILMIAH -4 | A |
| 31 | 2023/2024 Genap | PS810 | MENULIS PUBLIKASI ILMIAH -3 | C |
| 32 | 2023/2024 Genap | MA100 | MATEMATIKA, SAINS, TEKNOLOGI, DAN REKAYASA | A |
| 33 | 2023/2024 Genap | PS703 | KAJIAN PEDAGOGIK | A |
| 34 | 2023/2024 Genap | PS703 | KAJIAN PEDAGOGIK | A |
| 35 | 2023/2024 Genap | SE896 | KAJIAN MANDIRI PEDAGOGIK IPA | F |
| 36 | 2023/2024 Genap | SE761 | INOVASI PEMBELAJARAN IPA | F |
| 37 | 2023/2024 Genap | PS702 | FILSAFAT ILMU | A |
| 38 | 2023/2024 Genap | MA200 | APLIKASI MATEMATIKA, SAINS, TEKNOLOGI, DAN REKAYASA | A |
| 39 | 2023/2024 Ganjil | FI715 | TAKSONOMI PENDIDIKAN FISIKA | B |
| 40 | 2023/2024 Ganjil | PS807 | SEMINAR PROPOSAL | B |
| 41 | 2023/2024 Ganjil | PS807 | SEMINAR PROPOSAL | A |
| 42 | 2023/2024 Ganjil | KM420 | PRAKTIK MANAJEMEN SEKOLAH | A |
| 43 | 2023/2024 Ganjil | SE802 | PENGEMBANGAN PROGRAM PENDIDIKAN IPA | B |
| 44 | 2023/2024 Ganjil | SE802 | PENGEMBANGAN PROGRAM PENDIDIKAN IPA | C |
| 45 | 2023/2024 Ganjil | PS809 | MENULIS PUBLIKASI ILMIAH -2 | I |
| 46 | 2023/2024 Ganjil | PS703 | KAJIAN PEDAGOGIK | A |
| 47 | 2023/2024 Ganjil | PS702 | FILSAFAT ILMU | C |
| 48 | 2023/2024 Ganjil | MA200 | APLIKASI MATEMATIKA, SAINS, TEKNOLOGI, DAN REKAYASA | A |
| 49 | 2023/2024 Ganjil | SE701 | ANALISIS HASIL STUDI PENDIDIKAN IPA | C |
| 50 | 2022/2023 Pendek | FI553 | METODOLOGI PENELITIAN PENDIDIKAN FISIKA | A |
| 51 | 2022/2023 Pendek | MA100 | MATEMATIKA, SAINS, TEKNOLOGI, DAN REKAYASA | E |
| 52 | 2022/2023 Pendek | MA100 | MATEMATIKA, SAINS, TEKNOLOGI, DAN REKAYASA | F |
| 53 | 2022/2023 Genap | SE804 | SUPERVISI PENDIDIKAN IPA | A |
| 54 | 2022/2023 Genap | PS807 | SEMINAR PROPOSAL | D |
| 55 | 2022/2023 Genap | KM420 | PRAKTIK MANAJEMEN SEKOLAH | C |
| 56 | 2022/2023 Genap | KM418 | PENGEMBANGAN BAHAN AJAR DAN MEDIA PENDIDIKAN | A |
| 57 | 2022/2023 Genap | FI728 | PENDIDIKAN FISIKA UNTUK PEMBANGUNAN BERKELANJUTAN | A |
| 58 | 2022/2023 Genap | PS808 | MENULIS PUBLIKASI ILMIAH -1 | C |
| 59 | 2022/2023 Genap | PS703 | KAJIAN PEDAGOGIK | A |
| 60 | 2022/2023 Genap | SE896 | KAJIAN MANDIRI PEDAGOGIK IPA | G |
| 61 | 2022/2023 Genap | SE897 | KAJIAN MANDIRI MATERI IPA/FISIKA/KIMIA/BIOLOGI | G |
| 62 | 2022/2023 Genap | SE761 | INOVASI PEMBELAJARAN IPA | D |
| 63 | 2022/2023 Genap | SE761 | INOVASI PEMBELAJARAN IPA | B |
| 64 | 2022/2023 Genap | SE703 | FISIKA DALAM KONTEKS KURIKULUM SEKOLAH | B |
| 65 | 2022/2023 Ganjil | FI715 | TAKSONOMI PENDIDIKAN FISIKA | B |
| 66 | 2022/2023 Ganjil | PS807 | SEMINAR PROPOSAL | B |
| 67 | 2022/2023 Ganjil | KM420 | PRAKTIK MANAJEMEN SEKOLAH | A |
| 68 | 2022/2023 Ganjil | SE802 | PENGEMBANGAN PROGRAM PENDIDIKAN IPA | A |
| 69 | 2022/2023 Ganjil | PT501 | MICROTEACHING | B |
| 70 | 2022/2023 Ganjil | SE700 | METODOLOGI PENELITIAN PENDIDIKAN IPA | B |
| 71 | 2022/2023 Ganjil | PS808 | MENULIS PUBLIKASI ILMIAH -1 | A |
| 72 | 2022/2023 Ganjil | PS703 | KAJIAN PEDAGOGIK | A |
| 73 | 2022/2023 Ganjil | PS806 | KAJIAN LAPANGAN | A |
| 74 | 2022/2023 Ganjil | PS702 | FILSAFAT ILMU | C |
| 75 | 2021/2022 Genap | SE804 | SUPERVISI PENDIDIKAN IPA | A |
| 76 | 2021/2022 Genap | FI728 | PENDIDIKAN FISIKA UNTUK PEMBANGUNAN BERKELANJUTAN | A |
| 77 | 2021/2022 Genap | PT501 | MICROTEACHING | C |
| 78 | 2021/2022 Genap | PS703 | KAJIAN PEDAGOGIK | C |
| 79 | 2021/2022 Genap | SE896 | KAJIAN MANDIRI PEDAGOGIK IPA | E |
| 80 | 2021/2022 Genap | SE761 | INOVASI PEMBELAJARAN IPA | B |
| 81 | 2021/2022 Genap | FI354 | INOVASI BAHAN AJAR FISIKA | A |
| 82 | 2021/2022 Genap | PS702 | FILSAFAT ILMU | A |
| 83 | 2021/2022 Ganjil | FI715 | TAKSONOMI PENDIDIKAN FISIKA | B |
| 84 | 2021/2022 Ganjil | SE802 | PENGEMBANGAN PROGRAM PENDIDIKAN IPA | A |
| 85 | 2021/2022 Ganjil | SE802 | PENGEMBANGAN PROGRAM PENDIDIKAN IPA | B |
| 86 | 2021/2022 Ganjil | PS811 | MENULIS PUBLIKASI ILMIAH -4 | F |
| 87 | 2021/2022 Ganjil | SE897 | KAJIAN MANDIRI MATERI IPA/FISIKA/KIMIA/BIOLOGI | B |
| 88 | 2020/2021 Genap | FI551 | PERENCANAAN PEMBELAJARAN FISIKA | C |
| 89 | 2020/2021 Genap | FI574 | PENDIDIKAN FISIKA UNTUK PEMBANGUNAN BERKELANJUTAN | A |
| 90 | 2020/2021 Genap | SE896 | KAJIAN MANDIRI PEDAGOGIK IPA | A |
| 91 | 2020/2021 Genap | SE897 | KAJIAN MANDIRI MATERI IPA/FISIKA/KIMIA/BIOLOGI | A |
| 92 | 2020/2021 Genap | SE761 | INOVASI PEMBELAJARAN IPA | B |
| 93 | 2020/2021 Genap | MA200 | APLIKASI MATEMATIKA, SAINS, TEKNOLOGI, DAN REKAYASA | D |
| 94 | 2020/2021 Ganjil | FI715 | TAKSONOMI PENDIDIKAN FISIKA | B |
| 95 | 2020/2021 Ganjil | SE802 | PENGEMBANGAN PROGRAM PENDIDIKAN IPA | A |
| 96 | 2020/2021 Ganjil | FI574 | PENDIDIKAN FISIKA UNTUK PEMBANGUNAN BERKELANJUTAN | A |
| 97 | 2020/2021 Ganjil | MA100 | MATEMATIKA, SAINS, TEKNOLOGI, DAN REKAYASA | U |
| 98 | 2020/2021 Ganjil | MA100 | MATEMATIKA, SAINS, TEKNOLOGI, DAN REKAYASA | U |
| 99 | 2020/2021 Ganjil | MA100 | MATEMATIKA, SAINS, TEKNOLOGI, DAN REKAYASA | U |
| 100 | 2020/2021 Ganjil | MA100 | MATEMATIKA, SAINS, TEKNOLOGI, DAN REKAYASA | U |
| 101 | 2020/2021 Ganjil | MA100 | MATEMATIKA, SAINS, TEKNOLOGI, DAN REKAYASA | U |
| 102 | 2020/2021 Ganjil | MA100 | MATEMATIKA, SAINS, TEKNOLOGI, DAN REKAYASA | U |
| 103 | 2020/2021 Ganjil | MA100 | MATEMATIKA, SAINS, TEKNOLOGI, DAN REKAYASA | U |
| 104 | 2020/2021 Ganjil | MA100 | MATEMATIKA, SAINS, TEKNOLOGI, DAN REKAYASA | U |
| 105 | 2020/2021 Ganjil | MA100 | MATEMATIKA, SAINS, TEKNOLOGI, DAN REKAYASA | U |
| 106 | 2020/2021 Ganjil | MA100 | MATEMATIKA, SAINS, TEKNOLOGI, DAN REKAYASA | U |
| 107 | 2020/2021 Ganjil | MA100 | MATEMATIKA, SAINS, TEKNOLOGI, DAN REKAYASA | U |
| 108 | 2020/2021 Ganjil | SE897 | KAJIAN MANDIRI MATERI IPA/FISIKA/KIMIA/BIOLOGI | B |
| 109 | 2020/2021 Ganjil | PS806 | KAJIAN LAPANGAN | C |
| 110 | 2019/2020 Genap | MA200 | APLIKASI MATEMATIKA, SAINS, TEKNOLOGI, DAN REKAYASA | A |
| 111 | 2019/2020 Genap | MA200 | APLIKASI MATEMATIKA, SAINS, TEKNOLOGI, DAN REKAYASA | A |
| 112 | 2019/2020 Genap | MA200 | APLIKASI MATEMATIKA, SAINS, TEKNOLOGI, DAN REKAYASA | A |
| 113 | 2019/2020 Genap | MA200 | APLIKASI MATEMATIKA, SAINS, TEKNOLOGI, DAN REKAYASA | A |
| 114 | 2019/2020 Genap | MA200 | APLIKASI MATEMATIKA, SAINS, TEKNOLOGI, DAN REKAYASA | A |
| 115 | 2019/2020 Genap | MA200 | APLIKASI MATEMATIKA, SAINS, TEKNOLOGI, DAN REKAYASA | A |
| 116 | 2019/2020 Genap | MA200 | APLIKASI MATEMATIKA, SAINS, TEKNOLOGI, DAN REKAYASA | A |
| 117 | 2019/2020 Genap | MA200 | APLIKASI MATEMATIKA, SAINS, TEKNOLOGI, DAN REKAYASA | A |
| 118 | 2019/2020 Genap | MA200 | APLIKASI MATEMATIKA, SAINS, TEKNOLOGI, DAN REKAYASA | A |
| 119 | 2019/2020 Genap | MA200 | APLIKASI MATEMATIKA, SAINS, TEKNOLOGI, DAN REKAYASA | A |
| 120 | 2019/2020 Genap | MA200 | APLIKASI MATEMATIKA, SAINS, TEKNOLOGI, DAN REKAYASA | A |
| 121 | 2018/2019 Genap | FI537 | TELAAH KURIKULUM DAN PERENCANAAN PEMBELAJARAN FISIKA | A |
| 122 | 2018/2019 Genap | FI537 | TELAAH KURIKULUM DAN PERENCANAAN PEMBELAJARAN FISIKA | B |
| 123 | 2018/2019 Ganjil | FI537 | TELAAH KURIKULUM DAN PERENCANAAN PEMBELAJARAN FISIKA | E |
| 124 | 2018/2019 Ganjil | FI708 | STUDI KASUS PENDIDIKAN FISIKA SL | C |
| 125 | 2018/2019 Ganjil | SE802 | PENGEMBANGAN PROGRAM PENDIDIKAN IPA | B |
| 126 | 2018/2019 Ganjil | KD305 | PENELITIAN PENDIDIKAN | B |
| 127 | 2018/2019 Ganjil | PS602 | METODOLOGI PENELITIAN | B |
| 128 | 2018/2019 Ganjil | FI414 | METODE PENELITIAN PENDIDIKAN | B |
| 129 | 2017/2018 Ganjil | FI708 | STUDI KASUS PENDIDIKAN FISIKA SL | 01964 |
| 130 | 2017/2018 Ganjil | KD305 | PENELITIAN PENDIDIKAN | A |
| 131 | 2017/2018 Ganjil | KD305 | PENELITIAN PENDIDIKAN | 00022 |
| 132 | 2017/2018 Ganjil | PS602 | METODOLOGI PENELITIAN | A |
| 133 | 2017/2018 Ganjil | FI414 | METODE PENELITIAN PENDIDIKAN | 04921 |
| 134 | 2016/2017 Genap | FI537 | TELAAH KURIKULUM DAN PERENCANAAN PEMBELA | B |
| 135 | 2016/2017 Genap | FI414 | METODE PENELITIAN PENDIDIKAN | B |
| 136 | 2016/2017 Genap | SE902 | KAJIANMANDIRI: PENGEMBANGAN KONTEN IPA (IPA/FISIKA/KIMIA/BIOLOGI) | G |
| 137 | 2015/2016 Ganjil | FI708 | STUDI KASUS PENDIDIKAN FISIKA SL | A |
| 138 | 2015/2016 Ganjil | PS602 | METODOLOGI PENELITIAN | A |
| 139 | 2015/2016 Ganjil | FI414 | METODE PENELITIAN PENDIDIKAN | A |
| 140 | 2014/2015 Genap | FI799 | TESIS | A |
| 141 | 2014/2015 Ganjil | FI799 | TESIS | 01 |
| 142 | 2014/2015 Ganjil | FI798 | TESIS | 01 |
| 143 | 2014/2015 Ganjil | FI708 | STUDI KASUS PENDIDIKAN FISIKA SL | 01 |
| 144 | 2014/2015 Ganjil | FI598 | SKRIPSI | 01 |
| 145 | 2014/2015 Ganjil | FI478 | SEMINAR PENDIDIKAN FISIKA | 01 |
| 146 | 2014/2015 Ganjil | KD305 | PENELITIAN PENDIDIKAN | 01 |
| 147 | 2014/2015 Ganjil | FI504 | METODE PENELITIAN PENDIDIKAN FISIKA | 01 |
| 148 | 2014/2015 Ganjil | PS602 | METODE PENELITIAN | 01 |
| 149 | 2014/2015 Ganjil | FI701 | MEKANIKA | 01 |
| 150 | 2014/2015 Ganjil | FI604 | KAJIAN GELOMBANG OPTIK DAN FISIKA MODERN | 01 |
| 151 | 2014/2015 Ganjil | FI216 | BELAJAR DAN PEMBELAJARAN FISIKA | 01 |
| 152 | 2013/2014 Genap | FI799 | TESIS | 10 |
| 153 | 2013/2014 Genap | FI704 | TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI UNTUK FISIKA | 01 |
| 154 | 2013/2014 Genap | PS603 | STATISTIKA TERAPAN | 01 |
| 155 | 2013/2014 Genap | FI598 | SKRIPSI | 11 |
| 156 | 2013/2014 Genap | FI598 | SKRIPSI | 10 |
| 157 | 2013/2014 Genap | FI590 | PROGRAM LATIHAN PROFESI | 01 |
| 158 | 2013/2014 Genap | FI702 | PENGEMBANGAN PENDIDIKAN TEKNOLOGI DASAR (PTD) | 01 |
| 159 | 2013/2014 Genap | FI602 | PENGEMBANGAN EVALUASI PEMBELAJARAN FISIKA | 01 |
| 160 | 2013/2014 Genap | FI504 | METODE PENELITIAN PENDIDIKAN FISIKA | 10 |
| 161 | 2013/2014 Genap | FI504 | METODE PENELITIAN PENDIDIKAN FISIKA | 11 |
| 162 | 2013/2014 Genap | PS602 | METODE PENELITIAN | 10 |
| 163 | 2013/2014 Genap | PA902 | KAJIAN MANDIRI II * | 10 |
| 164 | 2013/2014 Genap | FI603 | KAJIAN KELISTRIKAN DAN KEMAGNETAN | 10 |
| 165 | 2013/2014 Genap | FI603 | KAJIAN KELISTRIKAN DAN KEMAGNETAN | 01 |
| 166 | 2013/2014 Genap | FI606 | KAJIAN ILMU PENGETAHUAN BUMI DAN ANTARIKSA | 01 |
| 167 | 2013/2014 Genap | PS611 | FILSAFAT ILMU | 01 |
| 168 | 2013/2014 Genap | PS611 | FILSAFAT ILMU | 10 |
| 169 | 2013/2014 Ganjil | FI799 | TESIS | 01 |
| 170 | 2013/2014 Ganjil | FI601 | PENGEMBANGAN INOVASI PEMBELAJARAN FISIKA | 01 |
| 171 | 2013/2014 Ganjil | FI601 | PENGEMBANGAN INOVASI PEMBELAJARAN FISIKA | 01 |
| 172 | 2013/2014 Ganjil | FI709 | PENGEMBANGAN BAHAN AJAR FISIKA SL | 01 |
| 173 | 2013/2014 Ganjil | FI631 | PENGEMBANGAN BAHAN AJAR FISIKA | 01 |
| 174 | 2013/2014 Ganjil | FI631 | PENGEMBANGAN BAHAN AJAR FISIKA | 01 |
| 175 | 2013/2014 Ganjil | FI707 | PENGAJARAN FISIKA SL | 01 |
| 176 | 2013/2014 Ganjil | PS602 | METODE PENELITIAN | 01 |
| 177 | 2013/2014 Ganjil | FI600 | KAJIAN MEKANIKA DAN TERMODINAMIKA | 01 |
| 178 | 2013/2014 Ganjil | FI603 | KAJIAN KELISTRIKAN DAN KEMAGNETAN | 01 |
| 179 | 2012/2013 Genap | PS602 | METODE PENELITIAN | 01 |
| 180 | 2012/2013 Genap | PA620 | KAJIAN IPA-FISIKA | 01 |
| 181 | 2012/2013 Ganjil | FI598 | SKRIPSI | 01 |
| 182 | 2012/2013 Ganjil | FI478 | SEMINAR PENDIDIKAN FISIKA | 01 |
| 183 | 2012/2013 Ganjil | FI504 | METODE PENELITIAN PENDIDIKAN FISIKA | 01 |
| 184 | 2012/2013 Ganjil | FI604 | INOVASI PEMBELAJARAN FISIKA | 01 |
| 185 | 2011/2012 Ganjil | FI598 | SKRIPSI | 01 |
| 186 | 2011/2012 Ganjil | FI478 | SEMINAR PENDIDIKAN FISIKA | 01 |
| 187 | 2011/2012 Ganjil | FI504 | METODE PENELITIAN PENDIDIKAN FISIKA | 01 |
| 188 | 2011/2012 Ganjil | PA902 | KAJIAN MANDIRI II * | 01 |
| 189 | 2011/2012 Ganjil | FI502 | FISIKA ZAT PADAT | 01 |
| 190 | 2011/2012 Ganjil | FI351 | FISIKA SEKOLAH III | 01 |
| 191 | 2010/2011 Genap | FI598 | SKRIPSI | 01 |
| 192 | 2010/2011 Genap | FI478 | SEMINAR PENDIDIKAN FISIKA | 01 |
| 193 | 2010/2011 Genap | FI504 | METODE PENELITIAN PENDIDIKAN FISIKA | 01 |
| 194 | 2010/2011 Genap | FI504 | METODE PENELITIAN PENDIDIKAN FISIKA | 01 |
| 195 | 2010/2011 Genap | FI351 | FISIKA SEKOLAH III | 01 |
| 196 | 2010/2011 Ganjil | FI478 | SEMINAR PENDIDIKAN FISIKA | 01 |
| 197 | 2010/2011 Ganjil | FI504 | METODE PENELITIAN PENDIDIKAN FISIKA | 01 |
| 198 | 2010/2011 Ganjil | FI351 | FISIKA SEKOLAH III | 01 |
| 199 | 2009/2010 Genap | FI478 | SEMINAR PENDIDIKAN FISIKA | 01 |
| 200 | 2009/2010 Genap | FI504 | METODE PENELITIAN PENDIDIKAN FISIKA | 01 |
| 201 | 2009/2010 Ganjil | FI598 | SKRIPSI | 01 |
| 202 | 2009/2010 Ganjil | FI478 | SEMINAR PENDIDIKAN FISIKA | 01 |
| 203 | 2009/2010 Ganjil | FI504 | METODE PENELITIAN PENDIDIKAN FISIKA | 01 |
| 204 | 2008/2009 Genap | FI478 | SEMINAR PENDIDIKAN FISIKA | 01 |
| 205 | 2008/2009 Genap | FI590 | PROGRAM LATIHAN PROFESI | 01 |
| 206 | 2008/2009 Genap | FI504 | METODE PENELITIAN PENDIDIKAN FISIKA | 01 |
| 207 | 2008/2009 Ganjil | FI478 | SEMINAR PENDIDIKAN FISIKA | 01 |
| 208 | 2008/2009 Ganjil | FI504 | METODE PENELITIAN PENDIDIKAN FISIKA | 01 |
| 209 | 2008/2009 Ganjil | MBBBD505 | ILMU ALAM DASAR | 02 |
| 210 | 2008/2009 Ganjil | MBBBD505 | ILMU ALAM DASAR | 01 |
| 211 | 2008/2009 Ganjil | MKKBD205 | FISIKA KESEHATAN | 01 |
| 212 | 2007/2008 Genap | FI598 | SKRIPSI | 01 |
| 213 | 2007/2008 Genap | FI478 | SEMINAR PENDIDIKAN FISIKA | 01 |
| 214 | 2007/2008 Genap | FI590 | PROGRAM LATIHAN PROFESI | 01 |
| 215 | 2007/2008 Genap | FI504 | METODE PENELITIAN PENDIDIKAN FISIKA | 01 |
| 216 | 2007/2008 Genap | MBBBD505 | ILMU ALAM DASAR | 02 |
| 217 | 2007/2008 Genap | MBBBD505 | ILMU ALAM DASAR | 01 |
| 218 | 2007/2008 Genap | MKKBD205 | FISIKA KESEHATAN | 01 |
| 219 | 2007/2008 Ganjil | FI598 | SKRIPSI | 01 |
| 220 | 2007/2008 Ganjil | FI478 | SEMINAR PENDIDIKAN FISIKA | 01 |
| 221 | 2007/2008 Ganjil | FI590 | PROGRAM LATIHAN PROFESI | 01 |
| 222 | 2007/2008 Ganjil | FI504 | METODE PENELITIAN PENDIDIKAN FISIKA | 01 |
| 223 | 2007/2008 Ganjil | MA301 | FISIKA UMUM | 01 |
| 224 | 2007/2008 Ganjil | MA301 | FISIKA UMUM | 01 |
| 225 | 2006/2007 Genap | FI478 | SEMINAR PENDIDIKAN FISIKA | 01 |
| 226 | 2006/2007 Genap | FI504 | METODE PENELITIAN PENDIDIKAN FISIKA | 01 |
| 227 | 2004/2005 Genap | FIS501 | FISIKA DASAR I | 01 |
| 228 | 2004/2005 Genap | FIS501 | FISIKA DASAR I | 01 |
| 229 | 2004/2005 Genap | FIS501 | FISIKA DASAR I | 01 |
| 230 | 2004/2005 Genap | FIS501 | FISIKA DASAR I | 01 |
| 231 | 2004/2005 Genap | FIS501 | FISIKA DASAR I | 01 |
| 232 | 2004/2005 Genap | FIS501 | FISIKA DASAR I | 01 |
| 233 | 2004/2005 Genap | FIS501 | FISIKA DASAR I | 01 |
Intelectual Property Right
| No. | Title | Type | Year |
|---|---|---|---|
| 1 | ESD Training Program to Promote Science Teachers’ Competencies to Integrate Action-Oriented ESD into Science Lessons | Hak cipta nasional | 2025 |
| 2 | Design of Teacher Training Program on Action-Oriented ESD | Hak cipta nasional | 2025 |
| 3 | Buku Saku Simulasi Gempa Bumi | Hak cipta nasional | 2025 |
| 4 | Virtual Laboratory Berbasis Artificial Intelligence (VLab-AI) | Hak cipta nasional | 2024 |
| 5 | Penerapan ESD Dalam Pembelajaran IPA | Hak cipta nasional | 2024 |
| 6 | User Manual Semi-Autonomous: Integrating Natural Science Education | Hak cipta nasional | 2023 |
| 7 | Modul IPBA Tema Perubahan Iklim | Hak cipta nasional | 2023 |
| 8 | Hasil Rekomendasi Semi-Autonomous: Integrating Natural Science Education (SAINS-Edu) | Hak cipta nasional | 2023 |
| 9 | Lembar Kegiatan Peserta Didik (LKPD) Berorientasi Gaya Belajar Siswa SMA Materi Momemntum Implus | Hak cipta nasional | 2022 |
| 10 | Perangkat Pembelajaran Materi Getaran Harmonik Sederhana SMA Kelas X Menggunakan Interactive Conceptual Instruction Dengan Bantuan Simulasi Komputer | Hak cipta nasional | 2021 |
| 11 | Perangkat Pembelajaran Topik Momentum Dan Impuls Kelas X SMA Dengan Menggunakan Interactive Conceptual Instruction (ICI) Dengan Bantuan Simulasi Komputer | Hak cipta nasional | 2020 |
| 12 | Modul Matematika, Sains, Teknologi, Dan Rekayasa (MSTR), Transportasi: Masalah Dan Keberlanjutannya Di Indonesia | Hak cipta nasional | 2020 |
| 13 | Model Conceptual Development-Conceptual Change Oriented Instruction (Model CDCCOI) | Hak cipta nasional | 2020 |
| 14 | Bahan Ajar Melalui Strategi Pembelajaran PDEODE*E Berbantuan PhET | Hak cipta nasional | 2020 |
| 15 | Perangkat Pembelajaran Materi Alat Optik Kelas XI SMA Menggunakan Active Learning of Optics and Photonics Berbantuan Simulasi Komputer | Hak cipta nasional | 2019 |
| 16 | Panduan Penggunaan Simulasi Komputer Gelombang Cahaya: Bagian 1 | Hak cipta nasional | 2019 |
| 17 | Petunjuk Praktikum Model Virtual Higher Order Thinking Skills Laboratory (Virtual HOTS Lab) | Hak cipta nasional | 2018 |
| 18 | Perangkat Pembelajaran Topik Usaha Dan Energi Untuk Siswa SMA Kelas X Dengan Menggunakan Strategi PPOEW Berbantuan Simulasi Komputer | Hak cipta nasional | 2018 |
| 19 | Interaksi Cahaya Dengan Organisme, Berorientasi Pada Keterampilan Berpikir Kritis Dan Literasi Informasi. Untuk SMP/MTs Kelas VIII | Hak cipta nasional | 2018 |
| 20 | Model Virtual Higher Order Thinking Skills Laboratory (Virtual HOTS Lab) | Hak cipta nasional | 2018 |
| 21 | PERANGKAT PEMBELAJARAN MATERI HUKUM NEWTON UNTUK SISWA SMA KELAS X DENGAN MENGUNAKAN DUAL-SITUATED LEARNING MODEL (DSLM) BERBANTUAN SIMULASI KOMPUTER | Hak cipta nasional | 2017 |
| 22 | Perangkat Pembelajaran Materi Hukum Newton untuk Siswa SMA kelas X dengan Menggunakan Dual-Stimulated Learning Model (DSLM) Berbantuan Simulasi Komputer | Hak cipta nasional | 2017 |
| 23 | PERANGKAT PEMBELAJARAN MATERI GETARAN, GELOMBANG, DAN BUNYI UNTUK SISWA SMP KELAS VIII DENGAN MENGGUNAKAN MULTIMEDIA BASED INTEGRATED INSTRUCTION (MBI2) | Hak cipta nasional | 2017 |
| 24 | Petunjuk Project Base Learning pada Engineering Class Design Kelas VII Semester 1 | Hak cipta nasional | 2016 |
Publications
| No. | Title | Type | Year |
|---|---|---|---|
| 1 | LANDASAN SOSIAL PENDIDIKAN IPA UNTUK PENGEMBANGAN BERKELANJUTAN: ANALISIS PEMETAAN BIBLIOMETRIK MENGGUNAKAN APLIKASI VOSViewer | Prosiding seminar nasional | 2023 |
| 2 | The Analysis of Learning Obstacleand Students Learning Motivation of Prospective Math Teachers in Basic Physics Class | Prosiding seminar internasional | 2017 |
| 3 | Construction of Basic Concepts of Waves through a "Gambo" (Traditional Musical Instrument) | Prosiding seminar internasional | 2018 |
| 4 | Engaging Students in STEM Based Learning Through Media and Technology | Prosiding seminar internasional | 2018 |
| 5 | Development of student worksheet for enhancing of graphical and mathematical construction of physical phenomenon of pre service mathematics teacher in basic physics lecture | Prosiding seminar internasional | 2019 |
| 6 | Development of The Earthquake STEM Teaching Materials | Prosiding seminar internasional | 2019 |
| 7 | Optimizing Students' Conceptual Understanding on Electricity and Magnetism through Cognitive Conflict-Based Multimode Teaching (CC-BMT) | Prosiding seminar internasional | 2019 |
| 8 | Profile of critical thinking skills of pre-service physics teachers: a preliminary study | Prosiding seminar internasional | 2019 |
| 9 | The Development of Creative Problem-Solving Skills Assessment on Photoelectric Effect | Prosiding seminar internasional | 2019 |
| 10 | The development of metacognitive awareness related to the implementation of metacognitive-based learning | Prosiding seminar internasional | 2019 |
| 11 | Unveiling students’ misconceptions through computer simulation-based PDEODE learning strategy on dynamic electricity | Prosiding seminar internasional | 2019 |
| 12 | Implementation of STEM Book in earthquake Themes | Prosiding seminar internasional | 2020 |
| 13 | Teaching wave concepts using traditional musical instruments and free software to prepare prospective skillful millennial physics teachers | Prosiding seminar internasional | 2020 |
| 14 | Pedagogical and professional physics teacher training: why hybrid learning is important? | Prosiding seminar internasional | 2021 |
| 15 | Fundamental physics lecture program for enhancing mathematics model construction and graph representation skills | Prosiding seminar internasional | 2022 |
| 16 | Implementation of STEM-Based Learning in the context of ESD in Equipping students' problem solving ability | Prosiding seminar internasional | 2022 |
| 17 | Analysis of students’ critical thinking skill on optical instruments through worksheet-based inductive learning model | Prosiding seminar internasional | 2023 |
| 18 | Preliminary development of simulation on refutational-text (sort) to change conception of physics: Rasch and nvivo analysis | Prosiding seminar internasional | 2023 |
| 19 | Bibliometric Analysis of 21st Century Skills in Practical Laboratory Learning Research Trends from 1986 to 2023 Using RStudio Bibliometrix and VOSViewer Software Tools | Prosiding seminar internasional | 2024 |
| 20 | Bibliometric Computational Mapping Analysis of Publications on Science Process Skill Using VOSviewer | Prosiding seminar internasional | 2024 |
| 21 | Developing Multitier Open-ended Transverse Wave Instrument (MOTWI): How to Assess Students' Misconceptions? | Prosiding seminar internasional | 2024 |
| 22 | Education for Sustainable Development in Secondary School: A Review and Bibliometric Analysis | Prosiding seminar internasional | 2024 |
| 23 | Gender Differences in the Attitude of Caring for Nature for Sustainable Development | Prosiding seminar internasional | 2024 |
| 24 | PRINSIP VARIASI VAN BAAK SEBAGAI METODE ALTERNATIF DARI TEOREMA SIMPAL KIRCHHOFF UNTUK MENYELESAIKAN PERSOALAN-PERSOALAN RANGKAIAN LISTRIK ARUS SEARAH | Lain-lain | 2001 |
| 25 | MENENTUKAN BESAR MEDAN LISTRIK RADIAL PADA BERBAGAI JENIS KONDUKTOR YANG DIALIRI ARUS LISTRIK TETAP | Lain-lain | 2002 |
| 26 | MENINGKATKAN KEMAMPUAN MAHASISWA DALAM MEMECAHKAN MASALAH MELALUI KEGIATAN LABORATORIUM DI JURUSAN PENDIDIKAN FISIKA FPMIPA UPI | Lain-lain | 2005 |
| 27 | MENINGKATKAN KEMAMPUAN GENERIK FISIKA PADA MAHASISWA CALON GURU MELALUI PEMBELAJARAN FISIKA DASAR YANG TERINTEGRASI DAN BERBASIS INKUIRI | Lain-lain | 2006 |
| 28 | Monitoring & Evaluasi Program Lesson Study (Lesson Learned dari JICA-SISTTEMS) | Lain-lain | 2007 |
| 29 | Monitoring & Evaluasi Program Lesson Study: Lesson Learned dari JICA-SISTEMS | Lain-lain | 2007 |
| 30 | PROFIL KEMAMPUAN MENGAJAR CALON GURU FISIKA DALAM PROGRAM PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) | Lain-lain | 2007 |
| 31 | Belajar IPA Membuka Cakrawala Alam Sekitar | Lain-lain | 2008 |
| 32 | Belajar IPA Membuka Cakrawala Alam Sekitar untuk Kelas III Sekolah Menengah Pertama/Madrasah Tsanawiyah | Lain-lain | 2008 |
| 33 | Belajar IPA Membuka Cakrawala Alam Sekitar Untuk kelas VIII SMP/MTs | Lain-lain | 2008 |
| 34 | Belajar IPA: membuka cakrawala alam sekitar 2 untuk kelas VIII/SMP/MTs | Lain-lain | 2008 |
| 35 | Pengembangan Simulasi Komputer Suhu dan Kalor Berbasis POE | Lain-lain | 2009 |
| 36 | Perkembangan lesson study di Indonesia: prospek dan tantanganya (Development of lesson study in Indonesia: its prospects and challenges) | Lain-lain | 2010 |
| 37 | Teori, paradigma, prinsip dan pendekatan pembelajaran MIPA dalam konteks Indonesia | Lain-lain | 2010 |
| 38 | Model Pembelajaran Inkuiri Berbantuan Simulasi Komputer untuk Meningkatkan Penguasaan Konsep dan Korelasinya dengan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Kelas XI pada Pokok … | Lain-lain | 2011 |
| 39 | Penerapan model pembelajaran problem based learning dengan pendekatan inkuiri untuk meningkatkan keterampilan proses sains dan penguasaan konsep elastisitas pada siswa SMA | Lain-lain | 2011 |
| 40 | ANALISIS PETA KOMPETENSI HASIL UJIAN NASIONAL SMA DI JAWA BARAT (Survey di Kota Bandung dan Kota Cimahi) | Lain-lain | 2012 |
| 41 | Analisis Peta Kompetensi Hasil Ujian Nasional SMA Di Jawa Barat (survey di kota bandung dan kota cimahi) | Lain-lain | 2012 |
| 42 | Efektivitas Penerapan Model Pembelajaran Inkuiri Berbasis Fisika Outdoor Dengan Menggunakan Modul Kontekstual Untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Sains Siswa | Lain-lain | 2012 |
| 43 | Efektivitas penggunaan media simulasi virtual pada pendekatan pembelajaran konseptual interaktif dalam meningkatkan pemahaman konsep dan meminimalkan miskonsepsi | Lain-lain | 2012 |
| 44 | PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD UNTUK MENINGKATKAN PENGUASAAN KONSEP FISIKA SISWA SMP | Lain-lain | 2012 |
| 45 | Analisis Kesulitan Konsep Struktur Kristal Pada Perkuliahan Fisika Zat Padat Bagi Calon Guru Fisika | Lain-lain | 2013 |
| 46 | Efektivitas penerapan model pembelajaran inkuiri berbasis fisika outdoor dengan menggunakan modul kontekstual untuk meningkatkan keterampilan proses sains siswa pada materi … | Lain-lain | 2013 |
| 47 | Penerapan Model Pembelajaran Pembangkit Argumen Menggunakan Metode Saintifik Untuk Meningkatkan Kemampuan Kognitif dan Keterampilan Berargumentasi Siswa | Lain-lain | 2014 |
| 48 | Peningkatan pemahaman konsep dan profil miskonsepsi siswa berdasarkan hasil diagnosis menggunakan pembelajaran ECIRR berbantuan simulasi virtual dengan instrumen three-tier test | Lain-lain | 2014 |
| 49 | The use of computer simulation in cooperative learning to minimize students’ misconceptions of momentum and impulse | Lain-lain | 2014 |
| 50 | Analisis Deskriptif Tes Tiga Tingkat Materi Optika Geometri dan Alat Optik | Lain-lain | 2015 |
| 51 | Analisis didaktik pembelajaran yang dapat meningkatkan korelasi antara pemahaman konsep dan kemampuan pemecahan masalah siswa SMA pada materi fluida dinamis | Lain-lain | 2015 |
| 52 | Analisis Kemampuan Interpretasi Grafik Kinematika pada Mahasiswa Calon Guru Fisika | Lain-lain | 2015 |
| 53 | Diagnostik Miskonsepsi Melalui Listrik Dinamis Four Tier Test | Lain-lain | 2015 |
| 54 | Fields Conceptual Change iIventory: a diagnostic test instrument on the electric field and magnetic field to diagnose students’ conceptions | Lain-lain | 2015 |
| 55 | Identification of quantity student’s misconception on hydrostatic pressure with three tier-test | Lain-lain | 2015 |
| 56 | MODEL PEMBELAJARAN TWO STAY TWO STRAY (TSTS) DAN PEMAHAMAN SISWA TENTANG KONSEP MOMENTUM DAN IMPULS | Lain-lain | 2015 |
| 57 | Pengaruh model pembelajaran process oriented guided inquiry learning terhadap keterampilan proses sains dan kemampuan kognitif siswa pada mata pelajaran fisika | Lain-lain | 2015 |
| 58 | Pengembangan Multimedia Komputer untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa pada Konsep Perpindahan Kalor | Lain-lain | 2015 |
| 59 | Pengembangan Tes Keterampilan Proses Sains Materi Fluida Statis Kelas X SMA/MA | Lain-lain | 2015 |
| 60 | Profil Konsistensi Representasi dan Konsistensi Ilmiah Siswa SMA Negeri di Kota Bandung pada Materi Kinematika Gerak Lurus | Lain-lain | 2015 |
| 61 | The PDEODE* E Students Worksheet on Static Electricity: As Innovation in Learning Sets of Physics | Lain-lain | 2015 |
| 62 | The PDEODEE students worksheet on static electricity: as innovation in learning sets of physics | Lain-lain | 2015 |
| 63 | Apakah model pembelajaran problem based learning dan project based learning mampu melatihkan keterampilan abad 21? | Lain-lain | 2016 |
| 64 | Challenges in Developing Engineering Class Design at Middle Classroom to Improve Science, Technology, Engineering, and Mathematics (STEM) Education | Lain-lain | 2016 |
| 65 | Exploration of student’s creativity by integrating STEM knowledge into creative products | Lain-lain | 2016 |
| 66 | Identifikasi Pengetahuan Metakognisi Calon Guru Fisika | Lain-lain | 2016 |
| 67 | Investigating the effectiveness of an active learning based-interactive conceptual instruction (ALBICI) on electric field concept. | Lain-lain | 2016 |
| 68 | Karakteristik Program Perkuliahan Fisika dasar Untuk Mahasiswa Calon Guru Matematika disalah satu LPTK Kota Cirebon | Lain-lain | 2016 |
| 69 | Pemanfaatan Applikasi Smartphone Android sebagai Media Belajar Fisika | Lain-lain | 2016 |
| 70 | The Influence of Using Momentum and Impulse Computer Simulation to Senior High School Students' Concept Mastery | Lain-lain | 2016 |
| 71 | The influence of using momentum and impulse computer simulation to senior high school students’ concept mastery | Lain-lain | 2016 |
| 72 | Alleviating students’ misconceptions about newton’s first law through comparing Pdeode* e tasks and POE tasks: Which is more effective | Lain-lain | 2017 |
| 73 | Alleviating studentsâ?? misconceptions about newtonâ??s first law through comparing pdeode*E tasks and poe tasks: Which is more effective? | Lain-lain | 2017 |
| 74 | Assessing Pre-Service Physics Teachers’ Energy Literacy: An Application of Rasch measurement | Lain-lain | 2017 |
| 75 | Best Practices In Physics Teacher Education In Selected ASEAN Countries | Lain-lain | 2017 |
| 76 | Creativity of junior high school’s students in designing earthquake resistant buildings | Lain-lain | 2017 |
| 77 | Desain Instrumen Rubrik Kemampuan Berkolaborasi Siswa SMP dalam Materi Pemantulan Cahaya | Lain-lain | 2017 |
| 78 | Developing a framework for the assessment of pre-service physics teachers’ energy literacy | Lain-lain | 2017 |
| 79 | Didactical Design Material Units of Distance and Speed to Developed Mathematical Connection in Elementary School | Lain-lain | 2017 |
| 80 | Efektivitas perkuliahan gelombang dan optika berbasis scaffolding terhadap peningkatan kebiasaan berpikir kritis | Lain-lain | 2017 |
| 81 | Efektivitas Perkuliahan Gelombang dan Optika berbasis scaffolding terhadap peningkatan kebiasaan berpikir kritis mahasiswa | Lain-lain | 2017 |
| 82 | Implementation of STEM Education in Learning Cycle 5E to Improve Concept Understanding On Direct Current Concept | Lain-lain | 2017 |
| 83 | Improving Secondary School Students' Scientific Literacy Ability Through The Design Of Better Science Textbooks | Lain-lain | 2017 |
| 84 | Improving Secondary School Students' Scientific Literacy Ability Through The Design Of Better Science Textbooks. | Lain-lain | 2017 |
| 85 | Improving students’ science process skills through simple computer simulations on linear motion conceptions | Lain-lain | 2017 |
| 86 | Integrating Argument-Based Science Inquiry with Argument Mapping in Physics Learning: A Literature Study | Lain-lain | 2017 |
| 87 | Karakterisasi Soal Tes Keterampilan Berpikir Kritis Menggunakan Analisis Item Response Theory Pada Materi Fluida Statis | Lain-lain | 2017 |
| 88 | Keterampilan pemecahan masalah mahasiswa dalam pembelajaran bandul fisis menggunakan model problem solving virtual laboratory | Lain-lain | 2017 |
| 89 | Learning Outcome dalam Pembelajaran Fisika Berbasis Virtual Lab | Lain-lain | 2017 |
| 90 | Penerapan pembelajaran berbasis STEM (Science, Technology, Engineering and Mathematics) untuk meningkatkan kemampuan control of variable siswa SMP pada hukum Pascal | Lain-lain | 2017 |
| 91 | Pengaruh pembelajaran berbasis STEM (Science, Technology, Engineering, And Mathematics) pada konsep tekanan hidrostatis terhadap causal reasoning siswa SMP | Lain-lain | 2017 |
| 92 | Pengaruh Penggunaan Simulasi Komputer Momentum dan Impuls Terhadap Penguasaan Konsep Siswa SMA | Lain-lain | 2017 |
| 93 | Pengaruh simulasi komputer terhadap peningkatan penguasaan konsep impuls-momentum siswa SMA | Lain-lain | 2017 |
| 94 | Pengaruh simulasi komputer terhadap peningkatan penguasan konsep impuls-momentum siswa SMA | Lain-lain | 2017 |
| 95 | Pengembangan tes diagnostik berformat four-tier untuk mengidentifikasi miskonsepsi siswa pada topik usaha dan energi | Lain-lain | 2017 |
| 96 | Pengembangan Tes Diagnostik Berformat Four-Tier Untuk Mengidentifikasi Miskonsepsi Siswa Pada Topik Usaha Dan Energi dalam | Lain-lain | 2017 |
| 97 | Peningkatan Penguasaan Konsep Gelombang dan Optika melalui Perkuliahan Berbasis Scaffolding | Lain-lain | 2017 |
| 98 | Pre-service physics teachers’ problem-solving skills in projectile motion concept | Lain-lain | 2017 |
| 99 | Promoting Conceptual Understanding on Magnetic Field Concept through Interactive Conceptual Instruction (ICI) with PDEODE* E Tasks | Lain-lain | 2017 |
| 100 | Promoting Conceptual Understanding on Magnetic Field Concept Through Interactive Conceptual Instruction (ICI) with PDEODEE Tasks | Lain-lain | 2017 |
Research
| No. | Research Title | Year |
|---|---|---|
| 1 | Pengembangan Pembelajaran Deep Learning dengan Mengintegrasikan STEM-ESD dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis dan Pemecahan Masalah pada Topik Pemanasan Global | 2025 |
| 2 | Pengembangan Model Pendidikan IPA Tingkat SMA di Indonesia dalam Upaya Membentuk Sumbardaya IPTEK Berkompetensi STEM (Science, Technology, Engineering, and Mathematics) | 2020 |
| 3 | Upaya Meminimalisir Miskonsepsi Siswa SMA Melalui Pengembangan dan Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Berbatuan Simulasi Komputer | 2020 |
| 4 | ANALISIS MISKONSEPSI SISWA SMA MELALUI PENGEMBANGAN DAN PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF BERBANTUAN SIMULASI KOMPUTER | 2019 |
| 5 | Optimasi Pengembangan Simulasi Komputer dalam Model Pembelajaran Kooperatif untuk Meminimalisir Miskonsepsi Fisika pada Siswa di Kota Bandung | 2019 |
| 6 | Optimasi Pengembangan Simulasi Komputer dalam Model Pembelajaran Kooperatif untuk Meminimalisir Miskonsepsi Fisika pada Siswa di Kota Bandung | 2018 |
| 7 | Optimasi Pengembangan Simulasi Komputer dalam Model Pembelajaran Kooperatif untuk Meminimalisir Miskonsepsi Fisika pada Siswa di Kota Bandung | 2017 |
Community Services
| No. | Community Service Title | Year |
|---|---|---|
| 1 | Program Bina Talenta Indonesia 2025 | 2025 |
| 2 | Sosialilasi Program Studi IPA S2, S3 dan Pendidikan IPA Terkini | 2025 |
| 3 | Finalisasi Produk Kegiatan Peningkatan Kompetensi Guru IPA SMP di Kabupaten Belitung dalam Rangka Implementasi Kurikulum Merdeka | 2024 |
| 4 | Finalisasi Produk Kegiatan Peningkatan Kompetensi Guru IPASMP di Kabupaten Belitung dalam Rangka Implementasi Kurikulum Merdeka | 2024 |
| 5 | Pengabdian Kepada Masyarakat dengan tema "Finalisasi Produk Kegiatan Peningkatan Kompetensi Guru IPA SMP di Kabupaten Belitung dalam Rangka Implementasi Kurikulum Merdeka" | 2024 |
| 6 | Pengabdian Kepada Masyarakat dengan tema "Peningkatan Kompetensi Guru IPA SMP di Kabupaten Belitung dalam Rangka Implementasi Kurikulum Merdeka" | 2024 |
| 7 | Peningkatan Kompetensi Guru IPA SMP di Kabupaten Beliting | 2024 |
| 8 | Pembelajaran Sains Inovatif Berbasis ESD untuk Implementasi Kurikulum Merdeka Dalam Mendukung SDGs | 2023 |
| 9 | Pembelajaran Sains Inovatif yang Mendukung Implementasi Kurikulum Merdeka pada Kelompok Bidang Kajian Pengembangan Multimedia Pembelajaran IPA berbasis ESD dalam Implementasi Kurikulum Merdeka | 2023 |
| 10 | Pembelajaran Sains Inovatifyang Mendukung Implementasi Kurikulum Merdeka pada Kelompok Bidang Kajian Pembelajaran IPA Inovatif Berorientasi Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi | 2023 |
| 11 | Workshop Penelitian Tindakan Kelas (PTK) Bagi Guru Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) di Jawa Barat | 2023 |
| 12 | Workshop Penelitian Tindakan Kelas (PTK) bagi Guru Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) di Jawa Barat | 2023 |
| 13 | Pengembangan asasment IPA Dalam Upaya Meningkatkan Literasi Sciece untuk menghadapi implementasi AKM | 2021 |
| 14 | Pengembangan RPP dan Asesmen IPA dalam Upaya untuk meningkatkan literasi sains untuk menghadapi implementasi kebijakan AKM | 2021 |
| 15 | Pengembangan RPP dan Asesmen IPA dalam Upaya Meningkatkan Literasi Sains untuk Menghadapi IMplementasi Kebijakan AKM | 2021 |
| 16 | WORKSHOP PENGEMBANGAN RANCANGAN PEMBELAJARAN DALAM MENINGKATKAN LITERASI SAINS UNTUK MENGHADAPI IMPLEMENTASI KEBIJAKAN AKM | 2021 |
| 17 | Workshop Pengembangan RPP dan Asesmen IPA dalam upaya meningkatkan Literasi Sains untuk menghadapi implementasi kebijakan AKM | 2021 |
| 18 | Nara Sumber Workshop Penyusunan Kurikulum Merdeka Belajar – Kampus Merdeka Prodi Pend. Fisika STKIP Surya | 2020 |
| 19 | PKM Pend Fisika di SMAN 1 Cikembar Sukabumi | 2020 |
| 20 | Nara Sumber Pelatihan Kegiatan Pembelajaran STEM bagi Tendik Ursulin Regio Jawa Barat | 2019 |
| 21 | PELATIHAN DAN SOSIALISASI PENDIDIKAN STEM (SCIENCE, TECHNOLOGY, ENGINEERING, AND MATHEMATICS) DALAM RANGKA MEMBANGUN SISWA YANG KREATIF DAN INOVATIF BAGI GURU-GURU SMP KABUPATEN SUBANG | 2019 |
| 22 | Pelatihan dan Sosialisasi Pendidikan STEM dalam membangun siswa yang Kreatif, dan Inovatif bagi Guru SMP Se Kab Subang | 2019 |
| 23 | Nara Sumber Workshop Literasi dalam Konteks Bahasa, Matematika, dan IT, PPM di Kec. Ciakakak Sukabumi | 2018 |
| 24 | Pemateri Workshop Pengembangan Pembelajaran Berbasis HOTS, Pngembangan Tes Diagnostik, LKPD, dan PTK untuk Guru Sains SMP dan SMA di Kab. Bandung Barat | 2018 |
| 25 | Pemateri PPM Optimalisasi Pemb. IPA- Fisika Berbasis Tekhnologi di KBB | 2017 |
| 26 | Pemateri PPM Workshop Pembuatan Soal Higher Order Thinking Skills (HOTS) bagi Guru Sains SMP dan Fisika SMA di Kab. Tasikmalaya | 2017 |
| 27 | Pelatihan dan pendampingan penulisan artikel ilmiah hasil penelitian bagi guru-guru IPA di wilayah Bandung Barat | 2016 |
| 28 | Pemateri Lokakarya Peningkatan Profesionalisme Guru IPA melalui Penguatan Konten dan Produk Karya Ilmiah di STAI Al Maarif Ciamis | 2016 |
| 29 | Pemateri Pendidikan dan Latihan Lesson Study SMAN 1 Cililin KBB | 2016 |